Somos tres futuras educadoras infantiles: Elena, Blanca y Lucía. Aquí iremos poniendo artículos, películas, cuentos, actividades realizadas en clase... relacionadas con la Intervención con familias y la atención a menores en riesgo social.
viernes, 12 de diciembre de 2014
Por cuatro esquinitas de nada
La verguenza
Pepe y Lucía no pueden con Manu. Lo han intentado todo, pero es inútil: el niño que adoptaron hace apenas un año les viene grande, no se hacen con él, y han decidido devolverlo. Sin embargo pronto se dan cuenta del precio que deberán pagar si quieren seguir adelante con su plan...
El Bola
Título: El Bola
Título original: El Bola
Dirección: Achero Mañas
País: España
Año: 2000
Fecha de estreno: 20/10/2000
Duración: 88 min
Género: Drama
Reparto: Juan José Ballesta,
Pablo Galán, Alberto Jiménez,Manuel Morón, Ana Wagener, Nieve de Medina, Gloria Muñoz, Javier Lago, Omar Muñoz, Soledad Osorio
Distribuidora: Wanda Visión S.A.
Productora: Tesela Producciones Cinematográficas
Esta película nos trae la historia de un niño que ha de vivir el día al día de una barriada pobre con un padre violento. El protagonista es Pablo (Juan José Ballesta), Un niño de apenas 12 años que vive, junto a sus padres, en uno de los peores barrios de Madrid. A esto hay que sumarle que Pablo no tiene demasiadas amistades, y su vida en casa no es un cuento de hadas precisamente.
Mariano (Manuel Marón), su padre, tiene la mano bastante larga y suele pegarle a menudo. Por otro lado, su madre Aurora (Gloria Muñoz) va cediendo al desgaste de una vida dura sin expectativas de mejora.
Un día llega un chico nuevo al barrio, Alfredo (Pablo Galán), que es un joven de más o menos su edad y que pronto se hace amigo de Pablo. Nuestro protagonista conocerá otra familia que, si bien también es pobre, intentan ser felices con lo que tienen. Conocerá a la madre de Alfredo, Marisa (Nieve de Medina) y a su padre, José (Alberto Giménez), que vive con lo que saca de dibujar tatuajes.
El Puente
Este video trata del respeto hacia las demas personas y de ponerse en el lugar del otro. El conejo y el mapache son claros ejemplos de educacion y asertividad con lo que ambos consiguen su fin, no como el oso y el alce que usan el estilo agresivo y no llegan a ningun acuerdo por lo que los dos acaban perdiendo.
Mrs. Doubtfire
Título: Señora Doubtfire
Título original: Mrs. Doubtfire
Dirección: Chris Columbus
País: Estados Unidos
Año: 1993
Duración: 125 min
Género: Drama, Comedia, Familiar
Reparto: Robin Williams, Sally Field, Pierce Brosnan, Harvey Fierstein, Polly Holliday, Lisa Jakub, Matthew Lawrence, Mara Wilson, Robert Prosky, Anne Haney
Guión: Leslie Dixon, Randi Mayem Singer
Distribuidora: Manuel Salvador
Productora: Twentieth Century-Fox Film Corporation, Blue Wolf
Daniel Hillard es padre y esposo. Sus hijos lo consideran un padre maravilloso, pero su mujer está cansada de que se comporte como si también él fuera un niño. Tras un accidentado divorcio, aunque lucha con todas sus fuerzas para conseguir la custodia de los niños, el juez no se la concede. Decide entonces hacerse pasar por una señora mayor para poder ser, al menos, la canguro de sus hijos.
El Cazo de Lorenzo
Educar en la diversidad, este es el mensaje que transmite, relata la vida de Lorenzo, un niño de corta edad y diferente a los demás que un día descubre que las personas buenas también existen. El cazo de color rojo que siempre le acompaña representa las dificultades y los obstáculos a vencer.
jueves, 11 de diciembre de 2014
El Circo de las Mariposas
Valores como el respeto y la dignidad son tratados en este corto, que también plantea otros miedos y temores a los que todos hemos tenido que hacer frente: la necesidad de sentirse aceptados por los demás, romper con las barreras que nos ponemos nosotros mismos y que nos impiden alcanzar nuestros deseos
Ismael
Título original: Ismael
Año: 2013
Duración: minutos
País: España
Género: Drama
Estudio: Sony Pictures Releasing
Ismael Tchou, 10 años y de madre africana, coge el AVE en Atocha rumbo a Barcelona. Se ha fugado de su casa porque quiere encontrar a Félix Ambrós, su padre, al que nunca conoció. Su única pista es una dirección de un apartamento en la Ciudad Condal, escrita en el remite de una carta dirigida a su madre Alika. Una vez allí consigue encontrar el edificio, pero en el apartamento sólo encuentra a Nora , una elegante mujer de unos 50 años que resulta ser la madre de Félix Ambrós, es decir, su desconocida abuela. Félix nunca le dijo a Nora nada sobre la existencia de ese niño, pero tan pronto ella lo localiza por teléfono, no niega su paternidad. Después de avisar a la madre del niño, Nora decide llevarlo a conocer a su padre. Abuela y nieto emprenden un viaje hacia un pueblo de Girona donde Félix vive desde hace tiempo. Al mismo tiempo, Alika y su marido Eduardo (Juan Diego Botto) viajan desde Madrid hacia Girona en busca del chico. El encuentro que desencadena Ismael con el deseo de conocer a su padre biológico, hará que todos los personajes traten de saldar sus cuentas con el pasado.
martes, 9 de diciembre de 2014
Niños Tutelados
El Estado tutela a más de 40.000 menores en España
En 2007, antes de la crisis, había unos 30.000 niños y adolescentes en esta situación
Los inmigrantes no acompañados forman parte del perfil de los jóvenes sin techo.
La crisis económica también se refleja en la situación cada vez más vulnerable de los menores. El informe Niños, niñas y jóvenes sin hogar en España, presentado este martes en Madrid como parte de un proyecto impulsado por la Unión Europea (UE), concluye que los recortes de los servicios sociales y los desahucios han incidido en el avance de esta realidad. Más de 40.000 menores viven tutelados por el Estado, 10.000 más que en 2007, antes del inicio de la crisis. El informe, que se realiza en otros nueve países y cuyos resultados serán presentados el próximo mes en Bruselas, sí recoge algunas pistas. Destaca, por ejemplo, dos datos de 2013: 13.000 menores se fugaron de sus casas —de ellos, 460 siguen sin ser localizados— y 9.000 padres denunciaron a sus hijos por agresión. "La precariedad ha generado un incremento de los conflictos intrafamiliares", afirma Ángeles Díaz Vieco, presidenta de la Fundación Simetrías. El año pasado también se contabilizaron casi 3.000 menores no acompañados, según el Ministerio de Empleo.
Para Díaz Vieco, una de las realidades más duras es la de los menores tutelados que dejan de serlo al cumplir los 18 años de edad. Viven en residencias y centros de protección o con familias extensas (por ejemplo, con abuelos o tíos) y de acogida judicial (sin relación filial), pero, una vez que alcanzan esta edad, "pueden terminar durmiendo en la calle", si no tienen familia o amigos y no pueden optar a programas para acceder a una vivienda, advierte la fundación.
La crisis económica también se refleja en la situación cada vez más vulnerable de los menores. El informe Niños, niñas y jóvenes sin hogar en España, presentado este martes en Madrid como parte de un proyecto impulsado por la Unión Europea (UE), concluye que los recortes de los servicios sociales y los desahucios han incidido en el avance de esta realidad. Más de 40.000 menores viven tutelados por el Estado, 10.000 más que en 2007, antes del inicio de la crisis. El informe, que se realiza en otros nueve países y cuyos resultados serán presentados el próximo mes en Bruselas, sí recoge algunas pistas. Destaca, por ejemplo, dos datos de 2013: 13.000 menores se fugaron de sus casas —de ellos, 460 siguen sin ser localizados— y 9.000 padres denunciaron a sus hijos por agresión. "La precariedad ha generado un incremento de los conflictos intrafamiliares", afirma Ángeles Díaz Vieco, presidenta de la Fundación Simetrías. El año pasado también se contabilizaron casi 3.000 menores no acompañados, según el Ministerio de Empleo.
Para Díaz Vieco, una de las realidades más duras es la de los menores tutelados que dejan de serlo al cumplir los 18 años de edad. Viven en residencias y centros de protección o con familias extensas (por ejemplo, con abuelos o tíos) y de acogida judicial (sin relación filial), pero, una vez que alcanzan esta edad, "pueden terminar durmiendo en la calle", si no tienen familia o amigos y no pueden optar a programas para acceder a una vivienda, advierte la fundación.
"Si a un chaval que ha crecido en condiciones óptimas, con formación y el apoyo de su familia, se le hace difícil independizarse, imagina cómo es para uno que ha crecido en una situación de abandono. Cumplir 18 puede ser traumático, más si no se ha fomentado la autonomía", afirma José Rodríguez, de la Asociación Colectivo La Calle. La organización, que trabaja con casi 200 jóvenes que viven esta realidad, destaca que los problemas también pasan por la falta de papeles. "Hay muchas trabas para regularizarlos. Muchos, por ejemplo, sí tienen permiso de residencia, pero no de trabajo".
Ana Chaparro es madre de acogida de un menor de siete años. Aunque vive con ella desde que tenía 20 meses, el niño no tiene ninguna nacionalidad. "Sus padres son de Marruecos y, aunque él nació en España, nunca lo inscribieron en el consulado. Por ahora solo tiene NIE y me han dicho que no puedo hacer nada más porque la Comunidad de Madrid tiene la tutela". La mujer cuenta que recibe una ayuda anual de 2.000 euros y 30 euros al mes para el comedor (el 30% de lo que destina). "Nos alcanza porque mi pareja y yo tenemos trabajo".
El informe plantea una serie de recomendaciones, entre ellas, la elaboración de un plan estatal de respuesta, la paralización de los desahucios y la agilización de los trámites para que las familias desahuciadas con hijos menores puedan acceder al fondo social de la vivienda de los bancos. También pide que se garantice la Renta Mínima de Inserción (RMI) a las familias con menores en situación de extrema vulnerabilidad. Aunque en los últimos años se ha registrado un incremento del número de receptores hasta llegar a los 217.000, el estudio considera que la cifra es insuficiente si se toma en cuenta que en España existen 740.000 hogares sin ingresos.
La fundación propone, además, que la renta sea homogénea en las 17 comunidades autónomas para evitar que, por ejemplo, una familia reciba 600 euros en el País Vasco y otra, 420 en Castilla-La Mancha.
El informe se ha presentado en el marco de la Conferencia CRS (Children Rough Sleepers, niños que duermen en la calle), que se ha celebrado en la sede de la Comisión Europea en Madrid y en la que han participado expertos de administraciones públicas y privadas, universidades y plataformas de la sociedad civil. La investigación es coordinada por la Universidad de Wolverhampton, en Inglaterra.
http://politica.elpais.com/politica/2014/11/18/actualidad/1416318085_152022.html
"Si a un chaval que ha crecido en condiciones óptimas, con formación y el apoyo de su familia, se le hace difícil independizarse, imagina cómo es para uno que ha crecido en una situación de abandono. Cumplir 18 puede ser traumático, más si no se ha fomentado la autonomía", afirma José Rodríguez, de la Asociación Colectivo La Calle. La organización, que trabaja con casi 200 jóvenes que viven esta realidad, destaca que los problemas también pasan por la falta de papeles. "Hay muchas trabas para regularizarlos. Muchos, por ejemplo, sí tienen permiso de residencia, pero no de trabajo".
Ana Chaparro es madre de acogida de un menor de siete años. Aunque vive con ella desde que tenía 20 meses, el niño no tiene ninguna nacionalidad. "Sus padres son de Marruecos y, aunque él nació en España, nunca lo inscribieron en el consulado. Por ahora solo tiene NIE y me han dicho que no puedo hacer nada más porque la Comunidad de Madrid tiene la tutela". La mujer cuenta que recibe una ayuda anual de 2.000 euros y 30 euros al mes para el comedor (el 30% de lo que destina). "Nos alcanza porque mi pareja y yo tenemos trabajo".
El informe plantea una serie de recomendaciones, entre ellas, la elaboración de un plan estatal de respuesta, la paralización de los desahucios y la agilización de los trámites para que las familias desahuciadas con hijos menores puedan acceder al fondo social de la vivienda de los bancos. También pide que se garantice la Renta Mínima de Inserción (RMI) a las familias con menores en situación de extrema vulnerabilidad. Aunque en los últimos años se ha registrado un incremento del número de receptores hasta llegar a los 217.000, el estudio considera que la cifra es insuficiente si se toma en cuenta que en España existen 740.000 hogares sin ingresos.
La fundación propone, además, que la renta sea homogénea en las 17 comunidades autónomas para evitar que, por ejemplo, una familia reciba 600 euros en el País Vasco y otra, 420 en Castilla-La Mancha.
El informe se ha presentado en el marco de la Conferencia CRS (Children Rough Sleepers, niños que duermen en la calle), que se ha celebrado en la sede de la Comisión Europea en Madrid y en la que han participado expertos de administraciones públicas y privadas, universidades y plataformas de la sociedad civil. La investigación es coordinada por la Universidad de Wolverhampton, en Inglaterra.
lunes, 8 de diciembre de 2014
Recogida de juguetes 2014
Cruz Roja lanza una campaña de recogida de juguetes para más de 80.000 niños
Cruz Roja Juventud ha lanzado la campaña de recogida de juguetes 'No es por tus juguetes: tu solidaridad, sus derechos' con el objetivo de conseguir más de 120.000 juguetes para más de 80.000 niños y adolescentes de entre 0 y 17 años en situación de vulnerabilidad en toda España.
En la campaña, presentada este miércoles en Barcelona, participarán más de 350 oficinas locales de toda España y se movilizarán más de 2.750 voluntarios para hacer llegar los juguetes a las familias que más lo necesitan. Se podrán donar entre este jueves y el 22 de diciembre juguetes nuevos, no bélicos, no sexistas y preferiblemente educativos para promover principios y valores educativos que fomenten el aprendizaje y la convivencia. En Cataluña, donde la campaña lleva 22 años celebrándose y la recogida se alargará hasta el 2 de enero, Creu Roja Joventut prevé recoger unos 80.000 juguetes para repartir a 30.000 niños en situación de vulnerabilidad durante estas fiestas, lo que representaría cerca de 2.500 más que el año pasado.
Tanto la directora de Creu Roja Joventut en Catalunya como el director estatal de Cruz Roja Juventud, Iolanda Gargallo y Aitor Murciano, han resaltado que detrás de la campaña de recogida de juguetes hay "un derecho", como es el del niño al juego que recoge la Convención de Derechos de los Niños, que este año celebra su 25 aniversario.
Según los últimos informes realizados por Cruz Roja, un 35,5% de las personas sufre una privación material severa, que se traduce en carencias como no poner la calefacción en invierno o no poder hacer frente a gastos imprevistos, que hace que las familias se vean obligadas a cubrir otras necesidades básicas antes que a comprar juguetes.
PÚBLICO DE LA CAMPAÑA
Las familias beneficiarias de la entrega de juguetes de la campaña son niños que participan en cualquier proyecto de Cruz Roja Juventud, familias con hijos o personas adultas de referencia que participan en cualquier otro proyecto de intervención social, y familias con hijos que acuden por primera vez a Cruz Roja por la campaña.
domingo, 7 de diciembre de 2014
Hoy empieza todo
Título: Hoy empieza todo
Francia. 1999. 95 min.
Director: Bertrand Tavernier.
La escuela tiene responsabilidades sociales. No solamente aquellas que le asigna la ley o las que antropológicamente le corresponden como uno de los pilares de la cultura de los pueblos. La escuela asume ante la sociedad el compromiso de educar, por supuesto, pero también tiene un compromiso con la comunidad y con la humanidad, pues es parte de un proyecto que va más allá de las normas administrativas, de las necesidades de aprendizaje de unas edades concretas. La escuela debe asumir la responsabilidad de ayudar a ayudar a modificar actitudes básicas y mejorar la vida en la comunidad en la cual está ubicada, preocuparse por el bienestar social de los alumnos sin olvidar el de sus familias, acoger a niños de diferentes culturas y características, aceptar la integración y las diferencias en lo étnico y en lo médico, procurar la eliminación de barreras físicas y culturales para padres y alumnos, promover buenas prácticas ambientales, ayudar y educar a las familias a que tomen sus propias responsabilidades educativas y exigir (y educar) a las administraciones públicas que asuman sus propias responsabilidades sociales.
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